El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, se reunió con cinco jóvenes dominicanos que participaron en el desafío “Juventud en Voz Alta”. Estos estudiantes, miembros de Ciudadanos al 100, completaron más de 500 horas de lectura continua en voz alta, representando al país en esta notable iniciativa. El encuentro sirvió para compartir sus experiencias, aprendizajes y el impacto de su logro en la promoción de la lectura entre otros jóvenes.
El titular de la cartera educativa, Luis Miguel De Camps, recibió a los cinco alumnos dominicanos que protagonizaron el reto “Juventud en Voz Alta”. Durante la reunión, conversaron sobre su experiencia de completar más de quinientas horas de lectura ininterrumpida en voz alta y su papel como representantes nacionales en esta iniciativa. Los estudiantes Abril Sharmin del Rosario Jiménez, de La Romana; Ismael Alejandro Durán de la Rosa, de San Cristóbal; Maikol Yafrani Arias Sánchez, de Monseñor Nouel; Mayury Ariaany Vélez Sánchez, de María Trinidad Sánchez, y Franchesca Alí Minier Suárez, de La Vega, quienes integran el grupo Ciudadanos al 100, compartieron con el ministro sus vivencias y los conocimientos adquiridos durante la jornada.
A lo largo de la reunión, los jóvenes relataron los veinte días y veinte horas que permanecieron juntos, los libros que formaron parte del desafío, el vínculo que desarrollaron entre ellos y la respuesta de cientos de alumnos y familias que siguieron la lectura y acudieron a brindarles apoyo. Franchesca Minier calificó la experiencia como “inolvidable” y enfatizó el respaldo que recibieron a lo largo de todo el proceso. “Nos sentimos muy apoyados tanto por ustedes, el Ministerio de Educación, como por el Ministerio de la Juventud. Fue una experiencia muy hermosa. Nos sentimos un poco agotados, no lo vamos a negar, pero fue una vivencia increíble, imborrable. Nos encontramos a nosotros mismos, nos tratamos como hermanos”, expresó.
Los alumnos estuvieron de acuerdo en que volverían a emprender un desafío similar y destacaron la oportunidad que representó la jornada para exhibir las capacidades de la juventud dominicana y motivar a otros jóvenes a acercarse a los libros. Una de las participantes aseguró que la experiencia marcó “un antes y un después” en su vida y manifestó su satisfacción por haber representado al país, a su regional educativa y a sus compañeros de estudio. “Me siento muy feliz y muy orgullosa de poder mostrarle a la República Dominicana que, en realidad, la juventud no está extraviada y que, si le ponemos esfuerzo y fomentamos la lectura como un medio para lograr una sociedad mejor, vamos a obtener resultados bastante positivos”, declaró.
Por su parte, Maikol Arias resaltó que el objetivo de la iniciativa fue más allá del reto de completar las horas de lectura y se centró en promover este hábito entre otros jóvenes. “Era para impulsar más ese tipo de costumbres para toda la juventud. Yo creo que nosotros pudimos realizar nuestro trabajo correctamente”, afirmó.
Durante la conversación también se puso de manifiesto el impacto que tuvo la jornada entre los estudiantes que acudieron a respaldar a los lectores, algunos de los cuales dejaron cartas y mensajes expresando que la experiencia los había impulsado a leer. El Ministerio de Educación se encargó de la selección de los cinco lectores a través de la Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLERD), mediante un procedimiento que incluyó convocatorias en las regionales educativas, entrevistas, evaluaciones y acompañamiento médico y psicológico antes y durante el desafío.
Asimismo, la institución coordinó la integración de aproximadamente treinta centros educativos y mil quinientos estudiantes a las actividades desarrolladas como parte de la iniciativa. En el encuentro se explicó que la preparación de los jóvenes comenzó antes de las quinientas horas de lectura e implicó el acompañamiento de técnicos docentes y de las regionales educativas. Los cinco estudiantes forman parte de los procesos de participación y liderazgo estudiantil que promueve el MINERD, orientados a impulsar el protagonismo de los jóvenes en sus centros educativos y fortalecer sus capacidades de liderazgo, participación y compromiso ciudadano.
Al finalizar la reunión, De Camps valoró la disciplina, constancia y dedicación demostradas por los estudiantes durante el desafío, así como el mensaje que transmiten a otros jóvenes sobre la importancia de la lectura y la habilidad para afrontar grandes retos.
