El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) organizó un panel para examinar la función de la inteligencia artificial en la investigación científica. Especialistas destacaron la importancia de su uso ético y como complemento al pensamiento crítico. La discusión se llevó a cabo durante la presentación del segundo volumen de la revista Avance FTP, que compila trabajos sobre innovación y IA.
El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) llevó a cabo el foro “La investigación en la era del conocimiento y la inteligencia artificial: motor de innovación y desarrollo sostenible”. En este evento, expertos analizaron la integración de la inteligencia artificial en la indagación científica, concluyendo que esta herramienta debe emplearse con principios éticos y como soporte para el razonamiento crítico. La actividad se realizó en el marco de la presentación del segundo tomo de la publicación Avance FTP (Avance de la Formación Técnico Profesional), una revista que recopila estudios y obras académicas enfocadas en la innovación, la inteligencia artificial y el progreso sostenible.
En el foro participaron la vicerrectora académica de la Universidad Católica de Santo Domingo (UCSD), Carmen Consuelo López; el director ejecutivo del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), Jesús Antonio Andújar Avilés, y el encargado del Departamento de Investigación de dicha entidad, Adrián Gutiérrez Cepeda.
Los ponentes discutieron el impacto de la inteligencia artificial en la producción de saber y los retos de su integración en los procedimientos de investigación. Asimismo, señalaron que su implementación debe ir de la mano con la capacitación de los investigadores y el robustecimiento del pensamiento analítico.
Carmen Consuelo López afirmó que la inteligencia artificial debe ser empleada como una herramienta de apoyo en las labores académicas y científicas, y no como un reemplazo del análisis humano. Adicionalmente, indicó que delegar los procesos de reflexión a estas tecnologías podría restringir el crecimiento de las habilidades analíticas de alumnos e investigadores.
Jesús Antonio Andújar Avilés detalló que la inteligencia artificial facilita el procesamiento, la organización y el escrutinio de grandes volúmenes de datos, lo que ha expandido sus usos en la investigación educativa. De igual manera, comunicó que el IDEICE está desarrollando iniciativas para fortalecer las capacidades de los investigadores mediante alianzas tanto nacionales como internacionales y proyectos dirigidos a la alfabetización en inteligencia artificial.
Por su parte, Adrián Gutiérrez Cepeda manifestó que esta tecnología ha contribuido al avance de campos como la salud y la educación, y sostuvo que su aporte radica en transformar la información en conocimiento práctico para satisfacer las necesidades sociales.
Durante la reunión, los participantes estuvieron de acuerdo en que el desarrollo de la investigación dependerá de la preparación de talento humano con una mentalidad crítica, del uso responsable de la tecnología y de la colaboración entre el Estado, las instituciones académicas, el sector productivo y la comunidad.
