El Ministerio de Educación (Minerd) ha anunciado un plan exhaustivo para inspeccionar y fortalecer la infraestructura de los centros educativos del país. Esta iniciativa, que incluye la implementación de una plataforma digital con UNICEF y la Unión Europea, busca identificar vulnerabilidades, atender deficiencias estructurales y garantizar la seguridad de estudiantes y docentes. La medida responde a reportajes que evidenciaron el estado crítico de varias escuelas, impulsando una fase de intervención y no solo de diagnóstico.
El Ministerio de Educación (Minerd) comunicó que lleva a cabo un proceso constante de valoración e intervención en las instalaciones escolares con el fin de identificar sus necesidades en cuanto a conservación, restauración, consolidación estructural o, si es preciso, demolición y reconstrucción.
El Minerd, en colaboración con UNICEF, dio a conocer la puesta en marcha de una plataforma digital que posibilitará la evaluación de riesgos y el reporte de daños en tiempo real en más de 7,000 escuelas públicas a nivel nacional. Esta iniciativa cuenta con el apoyo de UNICEF y el financiamiento de la Unión Europea, buscando fortalecer la respuesta del sistema educativo ante eventos catastróficos.
La herramienta, denominada “Analiza Riesgos – Reporta Daños”, permitirá determinar el nivel de susceptibilidad de los centros educativos y registrar, con ubicación geográfica específica, los perjuicios ocasionados por fenómenos como huracanes, inundaciones y sismos. El objetivo es facilitar la priorización de las acciones y la recuperación de los servicios educativos.
La plataforma fue desarrollada por el Departamento de Gestión Ambiental y de Riesgos del Ministerio de Educación, con la asistencia técnica de UNICEF, y fue probada en aproximadamente 40 escuelas de las regionales de Montecristi y Mao. En esta nueva etapa, se planea su implementación en más de 7,000 establecimientos públicos.
Adicionalmente, más de 90 especialistas a nivel nacional, regional y distrital recibieron capacitación en gestión de riesgos y en el manejo de esta herramienta.
El anuncio de UNICEF se realiza en un contexto donde el Minerd está respondiendo a una serie de artículos difundidos por N Digital, los cuales expusieron las condiciones y las carencias estructurales de diversas instituciones educativas del país, basándose en valoraciones de vulnerabilidad efectuadas por la Oficina Nacional de Evaluación Sísmica y Vulnerabilidad de Infraestructura y Edificaciones (Onesvie).
Dos estrategias para abordar la infraestructura escolar
Ante estas publicaciones, el Ministerio de Educación explicó que su política de infraestructura escolar opera en dos frentes complementarios: la incorporación de nuevos espacios donde la demanda aumenta y la preservación, recuperación y mejora de la infraestructura ya existente.
En este sentido, la entidad indicó que mantiene un proceso continuo de evaluación de los planteles para determinar las necesidades específicas de cada centro educativo y establecer la intervención adecuada en cada caso. Este proceso abarca mantenimiento, rehabilitación, reforzamiento estructural y, cuando se considera indispensable, demolición y reconstrucción.
Uno de los componentes que el Ministerio está desarrollando actualmente es la evaluación de las necesidades de refuerzo antisísmico en los centros educativos. Estas valoraciones permiten determinar qué edificaciones requieren intervenciones para mejorar su capacidad de respuesta ante eventos sísmicos y cuáles pueden ser atendidas mediante otro tipo de acciones.
57 planteles serán demolidos y 42 reforzados
La Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación ha identificado 57 planteles que serán demolidos, ya que requieren una solución de sustitución completa de su infraestructura. De igual forma, 42 planteles recibirán un reforzamiento estructural, como parte de las medidas destinadas a mejorar sus condiciones de seguridad.
Mientras estas intervenciones se llevan a cabo, los alumnos de estos centros han sido reubicados en planteles cercanos o integrados en proyectos de ampliación, para que puedan seguir recibiendo educación en condiciones apropiadas.
No obstante, el Ministerio no especificó cuáles son los 57 planteles que serán demolidos ni cuáles son los 42 que serán reforzados, tampoco indicó cuáles centros fueron cerrados como consecuencia de estas condiciones. De igual manera, el Minerd no detalló hacia cuáles planteles fueron trasladados los estudiantes, ni cuántos alumnos fueron afectados o redistribuidos como resultado de estas intervenciones.
Estas cifras, según el Ministerio, demuestran que el abordaje de la infraestructura escolar ya se encuentra en una etapa de intervención y no solo de diagnóstico. A esto se suma el proceso de evaluación que sigue desarrollándose para determinar las necesidades de reforzamiento antisísmico de otros centros educativos.
La DIE ha asignado ya más de RD$5,200 millones exclusivamente para trabajos de mantenimiento y finalización de escuelas, al mismo tiempo que ha incorporado 297 nuevos contratistas para ampliar la capacidad de ejecución de obras.
Más de 500 técnicos realizarán censo nacional
Como parte de este proceso, la Dirección de Infraestructura Escolar contrató a 10 empresas especializadas que, con la participación de más de 500 técnicos, llevarán a cabo un censo técnico nacional para evaluar la vulnerabilidad estructural de los planteles escolares.
El propósito es completar esta evaluación antes de que finalice el año y disponer de información actualizada que permita determinar qué centros requieren reforzamiento, mantenimiento, rehabilitación u otro tipo de intervención.
Este levantamiento permitirá actualizar los datos sobre las condiciones físicas de los planteles y establecer una hoja de ruta de intervención basada en criterios técnicos y de priorización.
Minerd responde sobre escuela María Auxiliadora
Respecto a la Escuela Básica María Auxiliadora, situada en Loma del Chivo, el Ministerio de Educación informó que las evaluaciones técnicas realizadas en la instalación no evidencian, hasta la fecha, problemas estructurales de gravedad que comprometan de manera significativa su estabilidad general.
Sin embargo, aclaró que esto no significa que el plantel no presente necesidades de intervención. Durante las inspecciones se identificaron condiciones de mantenimiento y deterioros localizados, principalmente relacionados con filtraciones de agua, drenaje e impermeabilización, además de otras situaciones puntuales que requieren atención.
Las recomendaciones técnicas incluyen las acciones correctivas necesarias para abordar estas condiciones y preservar la funcionalidad y vida útil de la infraestructura.
