Líderes de la oposición en República Dominicana han expresado profunda preocupación por la dirección del sistema educativo nacional, luego de la publicación de los resultados del informe PISA 2025. El país se mantiene entre los de menor rendimiento en áreas clave como matemáticas, lectura y ciencias, lo que ha generado un llamado urgente a la reflexión y a la implementación de cambios significativos para abordar el rezago educativo.
El exministro de Economía y miembro del Partido de la Liberación Dominicana, Juan Ariel Jiménez, junto con la exministra de Educación y líder de la Fuerza del Pueblo, Josefina Pimentel, manifestaron este martes su inquietud por el curso del sistema educativo dominicano. Sus declaraciones surgen tras los hallazgos del estudio PISA 2025, que sitúan al país entre las naciones con menor desempeño en competencias cruciales como matemáticas, lectura y ciencias.
Jiménez catalogó los resultados de esta evaluación internacional como alarmantes, enfatizando que República Dominicana debe primero reconocer la magnitud de su atraso antes de intentar corregirlo. “He revisado el informe PISA 2025 y, sinceramente, me encuentro alarmado y sumamente preocupado”, comentó el economista, quien comparó el rendimiento dominicano con el de países que enfrentan situaciones económicas y sociales más complicadas.
Por su parte, Pimentel, quien es secretaria de Educación de la Fuerza del Pueblo, consideró que los resultados confirman una crisis global en el aprendizaje, situación en la que República Dominicana se encuentra en una posición especialmente vulnerable, sin mejoras estadísticamente significativas entre los años 2022 y 2025.
Un aspecto que ambos líderes resaltan es el bajo rendimiento de los alumnos dominicanos. Pimentel señaló que el 69.3% de los estudiantes experimenta dificultades simultáneas en matemáticas, lectura y ciencias, mientras que en matemáticas, un 90.6% no alcanza el nivel mínimo de competencia establecido por PISA.
La inquietud de Jiménez se enfoca, además, en lo que sucede dentro del sistema. El economista sugirió despolitizar la educación, fortalecer la preparación de los profesores y disminuir las cargas administrativas que, en su opinión, distraen a los maestros de su función principal. “Solo los profesores competentes pueden lograr resultados de aprendizaje positivos”, afirmó.
Jiménez cuestionó específicamente las modificaciones que, según él, han flexibilizado la carrera docente y disminuido los criterios de ingreso, una situación que describió como “el mayor perjuicio que se le ha ocasionado al sistema educativo en mucho tiempo”.
Pimentel, en contraste, propone que el desafío exige una transformación más amplia del modelo de enseñanza. La exministra sugiere reforzar la habilidad de comprensión lectora, el pensamiento lógico-matemático y científico, y avanzar hacia un enfoque STEAM, que integra ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas.
Aunque sus puntos de vista provienen de distintas posturas políticas, ambos coinciden en que las cifras de PISA no deben ser interpretadas únicamente como una clasificación internacional, sino como una señal sobre lo que los alumnos dominicanos están logrando aprender.
La discusión retorna así a una pregunta que los resultados de PISA dejan sin respuesta: ¿qué está fallando para que los esfuerzos y recursos dedicados a la educación no se traduzcan en una mejora en los aprendizajes? Para Jiménez, una parte de la solución radica en proporcionar a los docentes las condiciones necesarias para enseñar y reducir la injerencia política y burocrática en el sistema. “La verdadera enseñanza ocurre en el salón de clases”, sostuvo.
Pimentel, por su lado, considera que el país debe priorizar los aprendizajes fundamentales en la política educativa y establecer metas claras para mejorar la capacidad de los estudiantes de entender, razonar y aplicar los conocimientos.
